A、学生自学所有知识，在遇到困难时，利用网络寻找答案
B、将以知识灌输为主的课堂转变为由学生主动建构的课堂形式
C、为学生制定严格的学习活动步骤，让他们按照步骤去实施
D、学生必须独立完成作业或任务，不允许讨论作业答案
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A、自主学习就是自己学习 B、自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论 C、自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责 D、借助合理的方法，教师是可以逐渐培养学生的自主学习能力的
A、自主学习是网络教学过程中最核心的学习模式，因此，以自主学习为考察对象来设计网络教学策略更具实际意义和理论价值，是唯一行之有效的方法 B、影响基于网络的自主学习的个性关键因素是学习者的认知能力、认知水平、学习风格以及爱好特征 C、自主学习有两个最为显著的特征：一是自主性，二是随意性 D、自主学习就是学习者根据自己的认知水平学习风格等自身因素确定学习目标、选择学习内容和学习方式，进行积极主动的自我控制，使其“行为和产生特殊行为的性能发生变化”的过程
A、自主学习是个人以自己的学习过程为监控对象的 B、自主学习能力的培养是一个循环渐进的过程 C、自主学习需要一定情感的投入，并能以意志控制学习过程中困难 D、自主学习是不需要求助他人的
A、学会发现问题、提出问题，增强问题意识； B、激发学生好奇心和求知欲，初步养成探究活动的正确态度； C、引导学生走进社区服务，参与社会实践； D、联系实际，学习方法、积累经验；
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