提出利用“恩物”使幼儿认识世界、了解世界的是（）。

A、蒙台梭利

B、福禄培尔

C、欧文

D、麦克米伦姐妹

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第1题

[多选题] 幼儿期，儿童对世界的认识处于感性认识阶段，幼儿是借助于（）来认识世界的。

A、颜色 B、形状 C、声音 D、动作

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第2题

[多选题] 下列各项体现实践是认识发展的动力的有（）。

A、实践不断给人们提出新的课题，推动人们去进行新的探索和研究 B、实践不断提供大量有关的经验材料以及新的认识工具，使人们不断解决认识课题 C、实践还改造了人的主观世界，锻炼和提高了人的认识能力 D、实践是人们改造世界的感性活动 E、实践是认识的最终归宿，可以有效地改造世界

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第3题

[多选题] 认识世界和改造世界是人类创造历史的两种基本活动。下列对此理解正确的是（）。

A、认识的任务不仅在于解释世界，更重要的在于改造世界 B、认识世界和改造世界是相互依赖、相互制约的 C、认识世界和改造世界是一个充满矛盾的过程 D、认识世界和改造世界的过程，既是认识和改造客观世界的过程，也是认识和改造主观世界的过程

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第4题

[多选题] 幼儿园指导幼儿认识日常生活中的自然现象主要是（）。

A、感知和了解某些自然现象，或者是能引起幼儿兴趣的自然现象 B、使幼儿了解这些自然现象与人们生活的关系 C、指导幼儿表现和表达自己对这些自然现象的认识 D、使幼儿认识某些动植物，特别是与幼儿生活相近的，或者是能引起幼儿兴趣的动植物的名称、外形特征和生活习性 E、了解这些动植物的生活与环境及人类的关系