A、呈现力是指媒体不受时间、空间的限制，把存储的内容重新使用的能力
B、重现力是指媒体表现客观事物空间、时间和运动特性的能力
C、参与力是指使用者对媒体操纵控制的难易程度
D、接触面是指媒体能够把信息同时传递到接受者的范围
更多“要想要在教学中比较好地使用教学媒体，就需要了解各种教学媒体的特性，教学媒体的特性有呈现力、重现力、接触面、参与力、受控力。下面对这几个特性的说法哪一项是正确的（）”相关的问题
A、采用多媒体手段，让学生很快就能背诵重点段落，很好地发挥了多媒体教学的优势 B、多媒体技术与传统教学方式结合使用，利用课文录音指导学生朗读，利用图像帮助学生理解课文、背诵课文，取得了良好的教学效果 C、在这个教学片段中，多媒体教学发挥了主导作用，基本代替了老师的讲解 D、利用多媒体教学，可以激发学生的学习兴趣，渲染学习气氛，形象地呈现教学内容，极大地提高了语文课堂的教学效率
A、A.教学媒体越高级、越先进，音乐教学效果越好 B、B.教学媒体不但要选择合适，而且要使用得当，才能发挥教学媒体辅助教学的作用 C、C.网络信息技术与音乐教学无关 D、D.没有多媒体，音乐教学质量不可能高
A、最好的教学形式就是在一定的情况下达到特定目标的最有效的教学形式，所以，小组教学形式是最好的教学形式 B、对于教学来说，没有任何单一的策略能够适用于所有的情况 C、使用多媒体进行教学能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，所以课堂上要尽可能使用多媒体来进行教学 D、在多媒体辅助教学中，教师起到辅助教学的作用
A、教学板具有能写、能画、能贴、能擦的功能，是允许教师灵活地用来提示教学内容、增强学生对教学内容的感知的重要媒体 B、在教师能够用投影、录像等视觉媒体授课的今天，原教学中使用得最为广泛的教学媒体——教学板已成为明日黄花 C、讲台后面有块黑板，加上教师手中的一支粉笔一本书，是近代教室和近代教学最明显的标志 D、教师可以用粉笔在黑板上面直观地、方便地表达教学内容，便于学生笔记和复习
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