A、抽象层次原理
B、共同经验律
C、最大价值律
D、科学性原理
更多“适当的教学媒体能有效地承载和传递教学信息。在教学传播活动中，强调要选择和开发那些“能够创设或提供共同经验的教学媒体”，这是教学媒体选择与开发的（）”相关的问题
A、教学媒体就是现代信息技术媒体 B、教学媒体就是指承载、加工和传递信息的介质或工具 C、教学媒体的重现性是指教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力 D、教学条件是选择教学媒体的依据之一
A、教学过程中起着承载信息的作用， B、恰当地选择和运用学习媒体，可以增强教学的效果，激发学生的学习兴趣，提高学与教的效率 C、媒体在学与教的过程中可有可无 D、教学过程中起着传递信息的作用
A、信息安全是指个人、组织和国家在信息领域的利益保护状态，它只涉及到信息的保密性和完整性 B、媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体的使用是以教学为目的时，则被称为教学媒体 C、信息资源是指以文字、图形、图象、声音、动画和视像等形式储存在一定的载体上的信息 D、教学系统是教育系统的子系统，是指为了实现某种教学目的、由各教学资源有机结合而成的具有一定教学功能的整体
A、在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用 B、教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具 C、师生互相传递信息的工具、媒体或设备 D、学生通过与计算机系统相连的终端设备，与汁算机系统一系列的教学程序相互作用，从计算机系统中的这些教学程序中获得知识与技能
A、教学板具有能写、能画、能贴、能擦的功能，是允许教师灵活地用来提示教学内容、增强学生对教学内容的感知的重要媒体 B、在教师能够用投影、录像等视觉媒体授课的今天，原教学中使用得最为广泛的教学媒体——教学板已成为明日黄花 C、讲台后面有块黑板，加上教师手中的一支粉笔一本书，是近代教室和近代教学最明显的标志 D、教师可以用粉笔在黑板上面直观地、方便地表达教学内容，便于学生笔记和复习
A、各门学科的性质不同，运用的教学媒体会有所区别 B、未达到不同的教学目标，常需要使用不同的媒体来传递教学信息 C、选择教学媒体时应考虑所处环境的实际情况和教学媒体本身的特征 D、不同年龄和不同学习风格的学生对教学媒体的喜好程度不同，选择媒体是充分考虑学生的需求最好放在首位
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