【单选题】
我国（）的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“行为即课程”。
A、陈鹤琴
B、陶行知
C、蔡元培
D、张雪门
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第6题
A、A.有教会幼稚园的宗教课程。 B、B.有蒙养院的日本式课程。 C、C.也有少数幼稚园实验福禄贝尔、蒙台梭利的课程。 D、D.还有美国式的以幼儿为本位的经验型课程。 E、E.当时大多数的幼稚园处于照搬照抄外国模式的阶段。
第7题
A、A、继承历史经验不足，对历史上的“单元教学模式”等不是吸收其有益方面，而是全盘否定，明令禁止。
B、学习苏联，又全盘照搬，结合中国实际不够，结果造成课程模式单一，阻碍了我国幼儿园课程向多样化方向发展。
C、课程模式单一，只产生了一种课程组织形式，即单元教学。
D、加上教育部用法令的方式向全国推广，整齐划一的做法影响了课程的多样性发展。
E、幼稚园的地位在学制中确定，大大地促进了幼稚园和幼稚园课程的发展。
