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【单选题】

对有关史地知识的领会，不能缺少（）。

A、模像直观

B、实物直观

C、言语直观

D、形象直观

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第1题

[] 对有关历史生活的领会，不能缺少（）。

A、A.言语直观 B、B.形象直观 C、C.感知直观 D、D.表象直观

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第2题

[单选题] 布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）。

A、知识、运用、领会、分析、综合、评价 B、知识、领会、运用、综合、分析、评价 C、知识、领会、分析、运用、综合、评价 D、知识、领会、运用、分析、综合、评价

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第3题

[单选题] 布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）

A、知识、应用、领会、分析、综合、评价 B、知识、领会、应用、综合、分析、评价 C、知识、领会、分析、应用、综合、评价 D、知识、领会、应甩、分析、综合、评价

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第4题

[多选题] 某老师认为，教学过程的核心环节是领会知识，激发学生学习动机处于知识讲授的准备阶段，巩固知识、运用知识等一般发生在课外，因而均不属于教学过程的基本阶段。结合材料，下列有关教学过程的阶段认识正确的是（）。

A、教学过程的中心环节是领会知识 B、激发学生学习动机是教学过程的基本阶段之一 C、巩固知识、运用知识、检查知识均是教学过程的基本阶段 D、该教师的观点完全错误

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第5题

[多选题] 渊博的知识是导游员的立业之基，导游员应具备的知识包括（）。

A、语言知识 B、史地文化知识 C、政策法规知识 D、心理学知识 E、政治、经济、社会知识

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第6题

[] 鸦片战争前夕，徐继畬撰作的介绍世界史地知识的著作是（）。

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第7题

[单选题] 认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。

A、运用 B、领会 C、识记 D、分析

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第8题

[] 导游员应具有丰富的知识储备，知识结构也应包罗万象，以下选项中不属于导游员知识体系所要求的内容的是（）。

A、A.史地文化知识 B、B.通讯网络知识 C、C.政治、经济和社会知识 D、D.国际知识

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第9题

[单选题] 教学过程阶段的中心环节是（）。

A、领会知识 B、巩固知识 C、运用知识 D、检查知识

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