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【简答题】

列举中国专门道德教育学科课程的主要问题。

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更多“列举中国专门道德教育学科课程的主要问题。”相关的问题

第1题

[多选题] 目前学校心理健康教育的专门途径主要为（）

A、开设专门的心理健康教育课程 B、开展团体或个别心理辅导 C、心理治疗 D、学科教学中渗透心理健康教育

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第2题

[填空题] 综合实践活动课程是一门与各学科有着本质区别的新课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。相对于注重某一学科专门知识的分科课程而言，它是一门（）课程。

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第3题

[多选题] 师范教育内容是什么（）。

A、普通教育课程 B、教育专业课程 C、学科教学法 D、教育实习 E、教师职业道德教育

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第4题

[单选题] 在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存提供效用，并对课程学科作出分类安排的是教育家（）。

A、斯宾塞 B、杜威 C、吉鲁 D、胡塞尔

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第5题

[多选题] 教育社会学在美国实现学科化的标志是（）。

A、成为大学的一门课程 B、成立教育与社会学系 C、出版专门教材 D、组织专门学会

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第6题

[判断题] 日本中学的学制为三年，其教育内容由各学科课程、道德和特别活动构成。

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第7题

[判断题] 德育渗透是学科教学主要是教学知识与技能的培养，但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源，学科教学必须充分挖掘这一资源，对学生进行思想道德教育。

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第8题

[] 20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是（）

A、A.《儿童与课程》 B、B.《课程论》 C、C.《教育过程》 D、D.《教学与发展》

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第9题

[简答题] 在新一轮的课程改革中，中小学教学是分学科进行的，学科教学的重心在学科还是在人？关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观。有人认为过分关注学科，过分强调学科的独立性和重要性，是学科本位论的反映。学科本位论把学科凌驾于教育之上，凌驾于人之上，学科成为中心，成为目的，学校教育、课党教学成为促进学科发展、培养学科后备人才的手段，这种只见学科不见人的教育观从根本上背离了基础教育特别是义务教育的基本性质和神圣使命。 ——材料选自《高中生物研修网》之《新课程与课堂教学改革》请结合所学有关课程的知识，谈谈你对此的看法。

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