A、给每个老师发磁盘，用磁盘携带要打印的文件到安装打印机的计算机上去打印。
B、给每个老师发U盘，用U盘携带要打印的文件到安装打印机的计算机上去打印。
C、在网络上设定打印机共享。
D、在网上提供空间，给教师存放文件，然后到安装有打印机的机器上下载打印。
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A、A.给每个老师发磁盘，用磁盘携带要打印的文件到安装打印机的计算机上去打印 B、B.给每个老师发U盘，用U盘携带要打印的文件到安装打印机的计算机上去打印 C、C.在网络上设定打印机共享 D、D.在网上提供空间，给教师存放文件，然后到安装有打印机的机器上下载打印
A、教师享有继续教育的权力 B、教师培训权力的行使，应在完成本职工作的前提下，有组织有计划的进行 C、教师培训是提高教师业务能力的重要手段，如时间与教学活动发生冲突，应无条件优先进行培训 D、教育行政部门及学校应采取多种形式为教师培训提供方便
A、由于学校管理和条件给教师造成的职业压力 B、由于学生的品行，学习情况而引起的教师职业压力 C、学校的人际关系可能影响教师的心态，促使压力的产生 D、学校的建筑布局可能影响教师的心态
A、A.在与学校关系上，教师由原来的主人翁转变成了被雇佣的服务者 B、B.在与学生的关系上，教师由尊师变成了朴实无华的服务者 C、C.在与行政部门的关系上，教师由被服务者转变成为被管理者 D、D.在与社会的关系上，教师由原来的引领者转变成为被动适应者
A、高校教师服务社会是高等学校社会服务职能的体现和派 B、高校教师服务社会是自身成长发展的动力源泉 C、高校教师服务社会，在满足社会需求的同时，也是自身人生价值体现 D、高校教师服务社会是更好教学的需要 E、高校教师服务社会是国家发展的必然要求
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