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【单选题】

灭火业务技能的形成分为泛化过程、分化过程、巩固过程和（）四个过程。

A、自动化过程

B、动力定型

C、完全形成

D、心理形成

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更多“灭火业务技能的形成分为泛化过程、分化过程、巩固过程和（）四个过程。”相关的问题

第1题

[单选题] （）就是神经活动已十分准确，动力定型完全形成，完成动作达到了自动化的程度。

A、泛化过程 B、分化过程 C、巩固过程 D、自动化过程

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第2题

[单选题] （）认为幼儿情绪分化的过程可以分为三个阶段：泛化阶段、分化阶段和系统化阶段。

A、布里奇斯 B、林传鼎 C、伊扎德 D、拉扎勒斯

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第3题

[单选题] 形成运动技能的分化阶段，大脑皮层运动中枢内兴奋和抑制过程集中，特别是（）抑制加强。

A、外 B、消退 C、分化

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第4题

[判断题] 刺激泛化和刺激分化是对立的过程。

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第5题

[单选题] 动作技能的形成一般经历三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和（）。

A、掌握动作阶段 B、改进阶段 C、提高阶段 D、自动化阶段

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第6题

[单选题] 运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（）。

A、技能形成、适当速度、反应自动化 B、起始动作、过程动作、结束姿势 C、运动感知、表象运动、技能形成 D、初步形成、技能巩固、熟练技巧

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第7题

[单选题] 儿童识字的过程，可有顺序地分为（）

A、再现阶段、识字阶段、泛化阶段 B、泛化阶段、再现阶段、识字阶段 C、识字阶段、泛化阶段、再现阶段 D、泛化阶段、识字阶段、再现阶段

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第8题

[] 儿童识字的过程，可有顺序地分为（）。

A、A.再现阶段、识字阶段、泛化阶段 B、B.泛化阶段、再现阶段、识字阶段 C、C.识字阶段、泛化阶段、再现阶段 D、D.泛化阶段、识字阶段、再现阶段

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第9题

[单选题] 在运动技能的学习过程中，学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多，注意范围窄、意识参与的程度高，这是运动技能形成的（）阶段。

A、认知定向 B、联结阶段 C、自动化阶段 D、分化阶段

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