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【单项选择题】

教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）

A、A.经验导入

B、B.语言导入

C、C.直接导入

D、D.悬念导入

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更多“教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）”相关的问题

第1题

[单选题] 教师在充分了解幼儿已有知识和理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的适度教育要求，即“跳一跳，摘个桃”。这体现了学前教育原则中的（）。

A、保教合一原则 B、整合性原则 C、发展适宜性原则 D、直观性原则

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第2题

[简答题] 直接回答问题的谈话主要用来评价（）。 A．幼儿的自我意识 B．教师对孩子的态度、责任心 C．了解幼儿的正确知识 D．幼儿的最佳思考和努力A.幼儿的自我意识B.教师对孩子的态度、责任心C.了解幼儿的正确知识D.幼儿的最佳思考和努力

A、A.幼儿的自我意识
B.教师对孩子的态度、责任心
C.了解幼儿的正确知识
D.幼儿的最佳思考和努力

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第3题

[] 主题活动的过程是有目的的教育过程，绝非无目的地追随幼儿，所以需要教师在准备了解幼儿的基础上有明确的教育（）和教育（）。

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第4题

[判断题] 主题活动的过程是有目的的教育过程，绝非无目的地追随幼儿，所以需要教师在准确了解幼儿的基础上有明确的教育目标和教育意识。

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第5题

[简答题] 直接回答问题的谈话主要用来评价（）。A.幼儿的自我意识B.教师对幼儿的态度、责任心###SXA.幼儿的自我意识B.教师对幼儿的态度、责任心C.了解幼儿的正确知识D.幼儿的最佳思考和努力

A、A.幼儿的自我意识
B.教师对幼儿的态度、责任心
C.了解幼儿的正确知识
D.幼儿的最佳思考和努力

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第6题

[单选题] 幼儿教师在讲“昆虫一家亲”这节课，讲到一半的时候，为了检验幼儿是否真正了解了昆虫的特征，采用将各种飞禽鸟兽混在一起的方式，鼓励幼儿找出昆虫，发现大多数幼儿并没有完全掌握昆虫特征这一科学知识后，教师改变教学策略，幼儿进一步理解这个知识。那么教师采用的是评价方法是（）。

A、诊断性评价 B、形成性评价 C、终结性评价 D、定性评价

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第7题

[多选题] 了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（）。

A、了解教师的儿童观、教育观、游戏观 B、了解教师创设游戏环境的情况 C、了解教师对幼儿游戏的指导技能 D、了解教师在游戏中与幼儿互动的情况

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第8题

[判断题] 教师对在幼儿游戏进行干预的过程中，使用“建议”策略的前提是对幼儿行为的细致观察和对幼儿行为意图的准确判断，切忌缺乏观察与了解基础的主观臆测。

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第9题

[判断题] 评价教师的知识素质，就是考察其是否具有广博的知识面和精深的专业知识，是否精通任教学科的基础理论、专业知识，是否了解相关学科的知识。（　）

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