A、动画片
B、图画书
C、图片
D、玩具
A、语言环境 B、阅读材料 C、第二语言的复杂程度 D、幼儿的社会化程度
A、教师与幼儿一起阅读 B、围绕阅读重点开展活动 C、幼儿自己阅读 D、归纳阅读内容
A、提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力 B、有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性 C、创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写 D、有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字
A、小班 B、中班 C、大班 D、婴班
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