教师道德行为选择在性质上是自立的,在内容上是自决的,在过程上则是()的。
A、自主
B、自觉
C、自控
D、自发
A、自主
B、自觉
C、自控
D、自发
A、可以对教师行为中的善行、恶行划分出不同的价值量 B、有的教师行为在性质上是绝对善的行为 C、在对教师道德行为进行善恶评价时,应从质和量两个层面进行 D、有的教师行为是相对意义上的善
A、教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果 B、教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果 C、意志自由论在教师道德行为选择的看法是比较科学的 D、客观条件决定论对教师道德行为选择的观点是片面的
A、教师在自由地选择道德行为对象的同时,也自由地选择了责任 B、选择和责任是不可分的,责任是教师道德行为选择的属性 C、选择中自由的度是与责任的量相关联的 D、自由使选择者负有责任,也只有责任才能说明选择者是自由的
A、在外部条件既定的条件下,不同的个体的具体行为选择有时具有差异性 B、了解并把握影响教师行为选择的主观内在条件对教师选择合乎道德的行为具有重要意义 C、在不同的外部条件下,不同的教师可能选择同一种高尚的道德行为 D、教师道德行为选择受其自身内部因素影响较小
A、教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识 B、教师在行动前对行为后果有自觉意识 C、教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识 D、教师在行为前对所选行为的道德意识,是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解
A、教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识 B、教师在行动前对行为后果有自觉意识 C、教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识 D、教师在行为前对所选行为的道德意识,是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解