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【多选题】

教师职业难以成为“完全专业”，原因在于（）。

A、对教师专业知识结构的规定比较抽象，难以确定

B、教师准入门槛过低

C、教师教学活动充满个性和创造性

D、对教师行为方式的道德要求和原则比较抽象

E、教师职前培养质量较低

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第1题

[] 教师专业是一种形成中的专业，难以成为完全专业。

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第2题

[单选题] 目前，教师已经成为心理压力巨大的职业之一，教师压力呈现多样化，其中（）压力是其他职业所难以体会的。

A、缺乏职业方向感 B、缺乏职业生涯反思和规划 C、高付出和低回报造成的心理落差 D、在全体社会成员的监督之下，处于舆论的焦点

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第3题

[单选题] 教师之所以成为教师的核心因素，其根本在于（）。

A、现代教育观念 B、创新精神 C、优秀的教学能力 D、高尚的职业道德

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第4题

[多选题] 我国中小教师职业的社会地位较低，主要原因在于（）。

A、教师的劳动效果不易被察觉 B、教师队伍的学历水平和各项基本素养不高 C、社会上普遍对教师不够尊重 D、教师收入较低 E、教师准入制度不高，教师岗位用人的随意性

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第5题

[判断题] 幼儿教师职业道德范畴是指概括和反映幼儿教师职业道德的主要特征，体现社会在一定时期对幼儿教师职业道德的根本要求，并成为幼儿教师的普遍内心信念，对幼儿教师的行为发生影响的基本道德概念。

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第6题

[单选题] 社会学家埃齐奥尼把培训时间较短、社会地位较低、团体专有权难以确立、特有专业知识较少，专业自主权缺乏，还没有达到“完全专业”水准的专业称为（）。

A、专业 B、半专业 C、完全专业 D、非专业

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第7题

[] 教师专业“化”之所以成为一项重要课题，根源于教师职业在现实中至多只是一个半专业性职业。

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第8题

[] 第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（）。

A、A.教师职业职能的转变 B、B.教会学习是教师职业的新的工作方式 C、C.教师职业被认定为专业性职业 D、D.教师的终身教育得以实施 E、E.教师成为教育改革的重要因素

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第9题

[] 要成为一名受学生欢迎和爱戴的好教师，教师本人不仅需要具备一般公民需要的（），而且需要具备教师职业所需要的（）。

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