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【单选题】

系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（）。

A、教学评价

B、测量

C、测验

D、控制

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第1题

[填空题] 教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行（）的过程。

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第2题

[单选题] 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）。

A、教学测量 B、教学测验 C、教学评估

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第3题

[单选题] 系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。

A、教学测验 B、教学评价 C、教学测量 D、教学鉴定

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第4题

[单选题] 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程为（）。

A、教学检查 B、教学测验 C、教学测量 D、教学评价

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第5题

[单选题] 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）。

A、教学测量 B、教学测验 C、教学评价 D、教学鉴定

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第6题

[] 系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标，对其进行价值判断的过程（）

A、A.教学计划 B、B.教学设计 C、C.教学评价 D、D.教学过程

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第7题

[] 有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是（）。

A、A.教学计划 B、B.教学设计 C、C.教学评价 D、D.教学过程

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第8题

[单选题] 表现评价是（）的评价，是让学生在想和做的过程中不断加深对课程的理解，不断向预定目标努力，不断向自我挑战，而不是与其他学生横向比较。

A、标准答案 B、常模参照 C、标准参照 D、学习结果

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第9题

[单选题] （）是以教学目标为依据，运用观察、测验等方法收集学生学习状况的客观资料，进行量化处理后，作出学生学习情况的价值性判断。

A、教学大纲 B、学习者特征分析 C、学习评价 D、教案

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