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【单选题】

在语言领域，幼儿具有书面表达的愿望和初步技能目标中，在成人提醒下写字和画画姿势正确是（）年龄阶段。

A、2～3岁

B、3～4岁

C、4～5岁

D、5～6岁

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第1题

[单选题] 3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（）表达一定的意思。

A、涂涂画画 B、符号和游戏 C、书写方法

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第2题

[单选题] 幼儿语言学习与发展目标可分为两大类（）。

A、幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿倾听表达的学习与发展目标 B、幼儿书面语言准备的学习与发展目标和幼儿阅读书写的学习与发展目标 C、幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿书面语言准备的学习与发展目标

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第3题

[判断题] 5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。

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第4题

[多选题] 国家卫生部和教育部先后颁布了《三岁前小儿教养大纲（草案）》和《幼儿园教育纲要（试行草案）》。其中后者对3～6岁幼儿提出的语言教育目标为（）

A、培养幼儿发音清楚、正确，学习说普通话 B、丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力 C、初步培养幼儿对文学作品的兴趣 D、少数民族的幼儿学会本民族语言

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第5题

[单选题] 幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。

A、表达 B、语言 C、语音 D、书面语言

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第6题

[单选题] 幼儿言语的发展主要表现在（）能力的发展上。

A、游戏语言 B、内部语言 C、书面语言 D、口头表达

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第7题

[单选题] 不同的交际领域和交际目的，使人们在交际活动中形成许多在运用语言材料和表现手段上具有不同特点的语言表达体系，叫做（）。

A、语义 B、语法 C、语体 D、修辞

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第8题

[判断题] 语言领域课程内容包括：学习普通话、丰富词汇并理解、口语表达以及幼儿文学教育。

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第9题

[简答题] 老师利用操作线绳形成的不同图案，引导幼儿发挥想象并锻炼语言表达能力，孩子们思维活跃，讨论热烈。但真轮到分组操作、练习时，孩子们的表达愿望似乎已没有那么强烈，有的甚至开始走神儿、打打闹闹。你认为这是为什么？还有什么建议吗？

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