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【简答题】

老师利用操作线绳形成的不同图案，引导幼儿发挥想象并锻炼语言表达能力，孩子们思维活跃，讨论热烈。但真轮到分组操作、练习时，孩子们的表达愿望似乎已没有那么强烈，有的甚至开始走神儿、打打闹闹。你认为这是为什么？还有什么建议吗？

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第1题

[简答题] 幼儿园大班李老师在引导幼儿学习生活中常见的测量方法时，组织幼儿开展游戏“扔沙包比赛”：李老师带幼儿到户外，先让幼儿扔沙包，然后引导幼儿思考“怎样才能知道沙包扔了多远？你可以用什么方法知道呢？”在李老师反复要求和提示下，幼儿举出了可以用棍子、可以用跨步、可以用绳子、可以用布条等方法来测量……随后李老师还组织幼儿们对这些方法进行讨论。最后，李老师汇总了幼儿所举的办法。请你根据所学知识说说，通过这个教学活动，幼儿真正掌握测沙包扔多远的方法了吗？为什么？并说说应如何改进。

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第2题

[简答题] 幼儿老师如何正确的引导幼儿？【幼儿园】

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第3题

[单选题] 有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这主要违背了（）。

A、尊重和保护幼儿的原则 B、寓教育于幼儿活动之中的原则 C、和谐发展、全面培养的原则 D、教育引导发展的原则

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第4题

[单选题] 铭铭是幼儿园出了名的刺儿头，参加活动很积极，但总是搞破坏，老师们都放弃了他，新来的实习老师针对铭铭这种现象，总是很耐心地针对这种现象去引导铭铭，不久后，铭铭能够很好的参加各种活动，该实习老师的做法（）。

A、合适，关注到了幼儿是独特的 B、合适，实习老师刚开始都很认真 C、不合适，应该让幼儿自主发展 D、不合适，应该给幼儿自由

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第5题

[单选题] 育婴员要善于根据室外温度的不同，婴幼儿（），帮助婴幼儿增减衣服。

A、体质的不同 B、活动量的不同 C、婴幼儿喜好的不同 D、老师的偏好不同

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第6题

[判断题] 作为未来的幼儿教师，不仅自己要学好并掌握丰富的手工知识和技能，更重要的是，还能够将学习到的手工知识和操作技能运用到学前教育实践中去，能够引导幼儿使用多种材料，运用不同的造型手段，制作丰富的手工作品或玩具

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第7题

[多选题] 下列属于量的排序教育的指导要点的有（）

A、利用一些序列玩具学习量的排序 B、在比较的基础上指导幼儿操作 C、引导幼儿掌握排序的方法 D、启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性

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第8题

[单选题] 教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范，来引导和规范幼儿的行为。（）是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。

A、规则引导法 B、互动指导法 C、情感沟通法 D、榜样激励法

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第9题

[简答题] 小红老师在教学活动快结束的时候，为了评价幼儿的发展，采取问小朋友问题的方式，了解幼儿是否已经理解课堂知识以及相关技能技巧的掌握，包括积极的态度情感的形成。小红老师问道：“谁还带你去做了什么？”有一个小朋友说：“我和妈妈去公园玩。”老师随机纠正说：“妈妈带我去公园玩。”然后，老师在问小朋友同样的问题，大多数的小朋友都争先恐后地告诉老师，妈妈带我去公园玩的答案。得到这个答案后，小红老师很满意，认为小朋友们掌握了“XX带我去做XX”的句型。因此，纷纷表扬了小朋友都很能干。请你针对小红老师评价幼儿的做法，运用幼儿园教育评价的相关知识说说自己的看法。

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