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【单选题】

不同的交际领域和交际目的，使人们在交际活动中形成许多在运用语言材料和表现手段上具有不同特点的语言表达体系，叫做（）。

A、语义

B、语法

C、语体

D、修辞

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第1题

[填空题] 交际类型就是交际方式从不同角度划分出来的类型，例如外交谈判，按照语言的交际形式是（），按照交际是发话和受话情况，是（）。

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第2题

[判断题] 交际场合和交际对象的不同，会使语体产生差异。

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第3题

[单选题] 上世纪80年代初，对外汉语教学界的学者张占一等人，从第二语言教学培养交际能力的实际出发，按（）提出区分“知识文化”和“交际文化”的观点。

A、文化在交际中的功能 B、交际目的 C、交际环境

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第4题

[单选题] （）是指不同文化背景的人们之间的交际行为。

A、跨文化交际 B、国际交流 C、外交

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第5题

[单选题] 在跨文化交际过程中，可以选择的沟通方式有哪些？（）

A、语言交际 B、非语言交际 C、语言交际和非语言交际

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第6题

[填空题] 交际类型可以从不同角度分类，如日常谈话按照语言的交际形式是（）按照交际时发话、受话的情况是（）。

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第7题

[] 言语行为理论：英国哲学家奥斯汀的《如何用语词做事》发表，奠定了言语行为理论的基础。人们每说一句话，同时在施行三种行为：（）（交际主体说话或写字的行为，它传达话语的语言意义）、（）（主体通过说话或写字来显示自己的交际意图的行为，它传达话语的语用意义）、（）（主体通过显示自己的交际意图促使交际对象实施相应行为，它体现了言语交际的效果）。言外行为分为阐述类、指令类、承诺类、表达类、宣告类。

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第8题

[多选题] 改“听说”为口语交际，首先是认识的变化，表现在（）。

A、规范学生的口头语言 B、凸现听与说交际的目的性 C、培养良好的听说态度和习惯 D、注重提高口语交际能力

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第9题

[填空题] 交际角色是指交际者在交际中的（）和（）。

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