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【问答题】

教师在检查学生知识掌握的情况时，其试卷为什么不单纯用选择和判断题，而常常求助于填空、问答题？

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第1题

[简答题] 绘图题：对一个考试过程用活动图进行建模。①开始②学生进入考场③学生对号入座④监考教师核对检查证件，发试卷⑤学生开始答题⑥学生交卷⑦监考教师收取试卷⑧结束。请根据上述描述，构造一张活动图，用泳道来显示不同的交互。

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第2题

[单选题] 一位教师在监考时发现一个学生抄袭了一道一分的题目。事后，老师在这个学生的试卷上打分为：“100-1”。这位学生接到试卷后非常惭愧，立即找到老师，承认错误，要求老师将100分改回99。老师听后，在他的试卷上批了一个“99+1”，并对他说：“知错就改就行，以后要特别注意，这一分是对你能认识和改正错误的奖励”。这段材料体现了教师的（）

A、内心信念 B、职业良心 C、职业公正 D、道德追求

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第3题

[判断题] 有些教师“经师”意识明显，“人师”责任缺乏，他们在教学中往往只注重学生思想品德发展，而不大注意知识的传授和学生对知识的掌握。

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第4题

[] 在上语文课时，教师不能只局限于固定文章的学习，还要注意教会学生对文章的艺术鉴赏以及培养其合理的价值观念等。这说明教师在教学过程中应（）。

A、A.注重学生基本技能的培养 B、B.教会学生掌握基础知识 C、C.注重发展学生的智力 D、D.注重多维目标的培养

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第5题

[单选题] 新教材对教师的专业知识提出新的要求是（）

A、教师对教科书的忠实取向 B、教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材 C、不需要教师重新学习，并结合教材与学生实际，引入教学 D、只需掌握具体性的专业知识，不需要掌握方向性的专业知

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第6题

[单选题] 在进行教学设计时，选择和利用媒体一般应该以什么为依据（）

A、学习目标、内容、学生和环境条件 B、学生兴趣、爱好、年龄、性别 C、学生已掌握的知识和学生态度 D、教学计划、课程进度和教师设计实施计划

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第7题

[单选题] 在进行教学设计时，选择和利用媒体一般应该以什么为依据（）

A、学习目标、内容、学生和环境条件 B、学生兴趣、爱好、年龄、性别 C、学生已掌握的知识和学生态度 D、教学计划、课程进度和教师设计实施计划

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第8题

[单选题] 在教学过程中，教师要结合学生的感性认识，促使学生掌握书本知识。这说明教学过程具有（）

A、教师主导作用与学生能动性相结合规律 B、教学过程中知、情、意相统一规律 C、掌握知识与发展能力相结合规律 D、间接经验与直接经验相结合规律

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第9题

[] 教师可以利用学生已有的知识经验，以定义的形式直接提出概念，并揭示其本质属性，由学生主动地与原认知结构中有关概念相联系，从而使学生掌握概念，是概念（）的学习方式。

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