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【单选题】

"情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）

A、巴班斯基的最优教学法

B、布鲁纳的发现教学法

C、洛扎诺夫的暗示教学法

D、布鲁姆的掌握教学法

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第1题

[单选题] 情境教学"属于下列哪种教学模式（）

A、情境--陶冶教学模式 B、示范--模仿教学模式 C、自学—指导教学模式 D、引导—发现教学模式

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第2题

[单选题] 遵循“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”基本程序的教学模式的是（）。

A、范例教学模式 B、抛锚式教学模式 C、引导—发现教学模式 D、情境—陶冶教学模式

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第3题

[] 运用语言、实物、音乐等手段，创设生动真实的情境，激发学生积极的情感，对学生进行个性陶冶和培养。这种教学模式被称为（）。

A、A.示范-模仿模式 B、B.情境-陶冶模式 C、C.探索-创造模式 D、D.引导-发现模式

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第4题

[判断题] 情境--陶冶教学模式不适用于自然学科的教学。

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第5题

[名词解释] 情境—陶冶教学模式

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第6题

[多选题] 我国常用的教学模式有（）

A、“传递——接受”教学模式 B、“自学——辅导”教学模式 C、“目标——导控”教学模式 D、“引导——发现”教学模式 E、“情境——陶冶”教学模式

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第7题

[单选题] 以下哪项是以培养学生音乐技能为目的的重要教学模式？（）

A、情境—陶冶 B、引导—发现 C、行为—辅助 D、示范—模仿

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第8题

[多选题] 音乐教学的情景一陶冶模式包含的程序有（）

A、总结转化 B、情景创设 C、情境体验 D、情景激发 E、培养感受

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第9题

[判断题] 程序教学模式的理论基础是新行为主义的学习理论。

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