A、无意注意
B、有意注意
C、无意后注意
D、随意注意
A、青少年社会化理论 B、青少年社会支持理论 C、青少年优势视角理论 D、金深义文化理论
A、归纳 B、辩证逻辑 C、抽象逻辑 D、形式逻辑
A、发展性青少年服务 B、教育性青少年服务 C、治疗性青少年服务 D、保护性青少年服务
A、注意的时间长 B、注意的稳定性强 C、有意注意占优势 D、无意注意占优势
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