A、进行道德研究
B、增强选择能力
C、形成道德理论
D、增强人的主体意识
A、A.道德评价 B、B.道德教育 C、C.法律教育 D、D.道德修养
A、是非标准 B、规章制度 C、进行道德评价 D、进行行政评价
A、人对自身及其关系的感性把握 B、人对自身及其关系的理性把握 C、人对外部世界及其关系的感性把握 D、人对外部世界及其关系的理性把握
A、A.人对自身及其关系的感性把握 B、B.人对自身及其关系的理性把握 C、C.人对外部世界及其关系的感性把握 D、D.人对外部世界及其关系的理性把握
A、哲学是对人与世界关系的宏观的把握 B、哲学是对人与世界关系的总体的把握 C、哲学是对人与世界关系的具体的把握 D、哲学是对人与世界关系的系统的把握
A、一种特殊的实践理性 B、在技术实践的过程中形成的一种把握世界的思维方式 C、在技术实践的过程中形成的一种把握世界的行为准则 D、是技术规则作为一种目的理性的(或工具的和战略的)活动系统
A、道德 B、艺术 C、科学 D、文化
A、认识世界、改造世界 B、摧毁世界、重建世界 C、创造世界、征服世界 D、没有什么目的
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