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【填空题】

学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、（）和易表现性。

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第1题

[] 学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、（）和易表现性。

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第2题

[单选题] 下列关于学前儿童发展的陈述中不正确的是（）

A、接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童 B、学前儿童情绪表现为易激动性、易感性和易表现性 C、学前儿童的情绪调控能力随年龄增长而提高 D、家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要因素

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第3题

[简答题] 情绪在学前儿童心理发展中的作用主要表现在哪些方面？

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第4题

[] 在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

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第5题

[判断题] 灌输式指导思想体现在学前儿童美术教学中，就是压制学前儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划、固定的模式让学前儿童亦步亦趋地摹仿教师的范本。

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第6题

[填空题] 在学前儿童科学教育的新进展中，科学教育内容是基于学前儿童的（）来建构的。

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第7题

[] 在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有哪些？如何对学前儿童进行有效的分类指导？

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第8题

[判断题] 学前儿童社会教育的内容应建立在学前儿童已有的经验基础上。

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第9题

[判断题] 在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。

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