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【判断题】

教学设计的一般定义可描述为:以学习论、教学论、教育传播学、信息技术等作为指导思想的理论依据,采用系统方法,分析学习需要、确定学习目标和任务体系,整合教学策略和制定解决方案,开展评价活动和试行解决方案、并在评价基础上改进工作和方案的有序过程。教学设计的目的是实现教与学的最优化。

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第1题

A、包括和学两个方面  B、育科学中一个相对独立分支学科  C、研究对象是科学中一般问题  D、是研究和学两方面理问题总称  

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第4题

A、设计指导理是关于人类学习心理学习,及在其基础上建立被实践证明行之有效一般和人类传播活动科学理  B、从性质来讲,设计是一种具有规划,研究,决策性质操作过程  C、设计是建构能获得更高效率,质量和优化/学活动,实现/学活动最优化,提高效果和学习效率  D、设计主要采用形成性评价,不用总结性评价  

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第5题

A、设计指导理是关于人类学习心理学习,及在其基础上建立被实践证明行之有效一般和人类传播活动科学理  B、从性质来讲,设计是一种具有规划,研究,决策性质操作过程  C、设计是建构能获得更高效率,质量和优化/学活动,实现/学活动最优化,提高效果和学习效率  D、设计主要采用形成性评价,不用总结性评价  

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第6题

A、A.目标对活动起着明确导向作用,并评价提供依据  B、B.目标制约着步骤、方法和组织形式,师分析材、设计活动提供依据  C、C.目标让学习者了解预期学习结果,激发学习学习动机  D、D.目标选择和编制带有一定主观性,不宜用具体详细术语来描述  

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第7题

A、建构主义环境下设计  B、传统设计  C、“学并重”设计  D、中心设计  

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第9题

A、自然学习指导方法  B、试验系统方法指导  C、系统科学方法指导设计  D、迅速高效科学指导  

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