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【单选题】

有的学生操作能力强，有的学生社交能力强，还有的学生模仿能力强，这种能力差异属于（）。

A、表现早晚差异

B、类型差异

C、水平差异

D、性别差异

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更多“有的学生操作能力强，有的学生社交能力强，还有的学生模仿能力强，这种能力差异属于（）。”相关的问题

第1题

[判断题] 场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。

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第2题

[] —般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。

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第3题

[] 学生已有的生活经验和数学概念是学生构建数学概念能力的要素之一。

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第4题

[单选题] 教师应有的人格境界不包括（）。

A、自律的道德情操 B、洞察自然、社会、人生的能力 C、尊重学生的能力和关怀学生的情感 D、平衡教师个体利益和教育事业整体利益的能力

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第5题

[] 有的学生在课堂上忧心忡忡，不信任教师，害怕教师提问和批评；有的学生不信任自己的能力，缺乏信心和兴趣；有的学生在教室里焦虑不安，心神不定，常常手足无措，答非所问。这属于（）课堂问题行为的表现。

A、A.人格型 B、B.行为型 C、C.情绪型 D、D.情感型

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第6题

[单选题] （）个性的学生遇到挫折会夸大对事实的认识，甚至产生过激反应。

A、思想幼稚、性格脆弱、社会适应能力差 B、思想成熟、性格坚强、行为规范、社会适应能力强 C、自信心不足、容易产生情绪波动 D、孤僻、不关心别人、社会适应能力强

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第7题

[] 下列不属于选聘班主任需要考察的条件是（）。

A、A.作风正派，心理健康，为人师表 B、B.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通 C、C.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力 D、D.基础扎实，专业能力强，教学能力过硬

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第8题

[多选题] 教师应有的人格境界包括（）

A、自律的道德情操 B、洞察自然、社会、人生的能力 C、尊重学生的能力和关怀学生的情感 D、勇于创新的精神和能力 E、对生态、环境的关怀

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第9题

[单选题] 不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是（）

A、方便个性化学习与提升 B、能有效帮助学困生 C、能让学生选择最优时段最优状态下学习 D、学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力，学困生则一天一天被落下。

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