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【判断题】

校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即研究者”运动而兴起的。

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第1题

[判断题] 校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即（成为）研究者”运动而兴起的

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第2题

[判断题] 校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即研究者”运动而兴起的。

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第3题

[单选题] 我国将模糊论方法运用于教育研究的年代是（）

A、20世纪前后 B、20世纪40年代 C、20世纪60年代 D、20世纪80年代

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第4题

[单选题] 未来研究法产生于什么年代？（）

A、19世纪前后 B、20世纪前后 C、20世纪40年代 D、20世纪60年代

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第5题

[单选题] “三论”方法何时开始引入教育领域？（）

A、19世纪前后 B、20世纪20年代 C、20世纪60年代 D、20世纪80年代

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第6题

[] 中国教育人类学研究最初起端于（）。

A、A.20世纪20年代 B、B.20世纪50年代 C、C.20世纪60年代 D、D.20世纪80年代

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第7题

[单选题] 专门研究罪犯矫正教育问题的学科，最早产生于（）。

A、 20世纪60年代 B、 20世纪70年代 C、 20世纪80年代 D、 20世纪90年代

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第8题

[单选题] 学前教育研究方法的综合化和系统化时期在（）。

A、20世纪初 B、20世纪60年代 C、20世纪50年代以后 D、20世纪30年代

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第9题

[单选题] 我国教育技术发展的起步阶段是（），在国外视听教育发展的影响下，我国的一些有识之士开始运用幻灯、电影、广播进行教育实践活动。

A、20世纪50~60年代 B、20世纪30~50年代 C、20世纪20~50年代 D、20世纪60~70年代

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