A、学科课程论
B、活动课程论
C、形式教育
D、实质教育说
A、经验主义课程论 B、存在主义课程论 C、学科中心课程论 D、后现代主义课程论
A、分科复杂 B、不强调知识体系 C、分科过细 D、重视学科间的联系
A、种族经验、学科逻辑体系 B、知识结构、学科逻辑
A、A.学科教学目标 B、B.单元教学目标 C、C.章节教学目标 D、D.课堂教学目标 E、E.每个知识点的教学目标
A、学科课程论 B、活动课程论 C、形成教育说 D、实质教育说
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