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【单项选择题】

能听懂别人的话，也能正常讲话和叫出物体的名字，但却不能重复别人的话，也不能按别人的命令作出相应反应。这种是（）

A、A.传导性失语

B、B.命名性失语

C、C.完全性失语

D、D.运动性失语

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更多“能听懂别人的话，也能正常讲话和叫出物体的名字，但却不能重复别人的话，也不能按别人的命令作出相应反应。这种是（）”相关的问题

第1题

[单选题] 《指南》中对5-6岁幼儿“倾听与表达”能力的指标要求不包括（）。

A、能集中注意力听老师或其他人讲话 B、能有序、连贯、清楚地讲述一件事 C、能听懂日常会话 D、懂得按次序轮流讲话，不随意打断他人的讲话

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第2题

[单选题] 患者虽然能听到别人讲话，但不能理解讲话的意思，自己讲的话也同样不能理解，这是因为患者的（）受损。

A、运动性语言中枢 B、书写中枢 C、听觉性语言中枢 D、视觉性语言中枢

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第3题

[] 尊重对方，学会沟通要做到（）。

A、A.学会从对方的立场、观点和情感考虑问题，注意时间、地点和场合 B、B.在劝说的时候要学会使用对方能听懂的话 C、C.随便打断别人说话，随意插话 D、D.既善辩论又善于聆听

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第4题

[] 下列关于“维尔尼克失语症”的表述，不正确的一项是（）。

A、A.发音仍然比较准确 B、B.仍能听懂别人的话 C、C.构不成完整的句子 D、D.词语之间没有联系

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第5题

[] 《纲要》提出语言领域的目标是（）。

A、A.乐意与人交谈，讲话礼貌 B、B.注意倾听对方讲话，能理解日常用语 C、C.喜欢听故事、看图书 D、D.能听懂和会说普通话

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第6题

[判断题] 在巨人国首都“洛布鲁格鲁德”表演时格列佛能听懂他们的话。

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第7题

[多选题] 幼儿园语言教育内容的目标（）。

A、能清楚地说出自己想说的事 B、喜欢听故事、看图书 C、注意倾听对方讲话，能理解日常用语 D、能听懂和会说普通话

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第8题

[单选题] “尺有所短，寸有所长”对教师而言是指（）。

A、教师能认识到自己的优点 B、教师能发现别人的不足 C、教师既能发现别人的长处，也能找到自己的不足 D、教师之间要互相学习，取人之长，补已之短

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第9题

[单选题] 病人虽然能听到别人说话，但不能理解讲话的意思，自己讲的话也同样不能理解，这是因为病人的哪个部位受损（）。

A、运动性语言中枢 B、书写中枢 C、听觉性语言中枢 D、视觉性语言中枢

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