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【判断题】

表现抽象的教学内容对于低年纪的小学生来说,有些教学内容比较抽象,学生由于缺乏有关的直接经验,在理解这些内容时有困难,视觉媒体能够提供给学生替代经验,使学生理解抽象的教学内容。

更多“表现抽象的教学内容对于低年纪的小学生来说,有些教学内容比较抽象,学生由于缺乏有关的直接经验,在理解这些内容时有困难,视觉媒体能够提供给学生替代经验,使学生理解抽象的教学内容。”相关的问题
第1题

A、A.最大价值律是指,要使教学媒体价值最大化,就需要选择那些教学功能强而且使用成本媒体  B、B.共同经验律是指,教学媒体所承载内容所提供具体和抽象程度必须依据学生不同水平而进行增减  C、C.抽象层次原理是指,要选择老师和学生都曾经使用过教学媒体  D、D.最大价值律是指,要尽量使用价格最贵教学媒体,以免浪费  

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第2题

A、生活概念是学生学习数学概念起点  B、教学学生生活相联系有助于教学有效展开  C、生活概念是学生头脑中最亲切最牢固部分,而且和数学概念一样严密  D、学生以形象思维为主,而数学概念具有较强抽象性,因此借助生活概念来过渡是非常可行  

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第4题

A、教学计划可以帮助教员检查学生表现并有助于教员检查自己教学活动  B、一个好教学计划对于教员来说什么时候都可以使用  C、教学计划应该不是教学过程,仅是课程  

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第9题

A、学生、教师、教学内容教学媒体和教学环境  B、学生、教师、教学目标、教学内容教学环境  C、学生、教师、教学内容教学方法和教学媒体  D、学生、教师、教学内容教学方法和教学手段  

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