从学校教育中实现团结协作所涉及的人际关系上来看，教师要调节好与领导、教师以及学生的关系。..

第1题

A、学校教育的指导思想 B、学生素质 C、学校人际关系 D、学校环境

第2题

第3题

A、A.教育法律关系主体的变更 B、B.教育法律关系客体的变更 C、C.教育法律关系内容的变更 D、D.教育法律关系没有变更

第4题

A、师生间的工作关系 B、师生间的人际关系 C、师生间的组织关系 D、师生间的情感关系

第5题

A、团结协作，和谐互助 B、注意级别，团结协作 C、政令畅通，步调一致 D、避免矛盾，互助互爱

第6题

A、指教师通过评价、激励等方式，造成社会舆论，形成良好风尚，树立道德榜样；塑造理性人格，培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界 B、是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实现的 C、道德教育的主体是教师，客体是学生 D、教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体

第7题

A、自我意识教育 B、学习心理辅导 C、人际关系教育，情绪教育 D、生活与职业辅导

第8题

A、《学校管理与改进人际关系》 B、《学校报告与学校效果》 C、《教室管理》 D、《工业管理和一般管理》

第9题

A、保育和教育构成了幼儿园教育的全部内容 B、保育和教育有各自的主要职能，两者是截然分离的 C、保育和教育工作相互联系、相互渗透 D、保育和教育是在同一过程中实现的

从学校教育中实现团结协作所涉及的人际关系上来看，教师要调节好与领导、教师以及学生的关系。