阅读下面的教学片段，完成下列试题。<br /> 师：在这篇课文里面有很多的多音字，你会读吗？<br /> （屏幕映示：鸡冠花率领场地几场）<br /> 师：第一个谁来？<br /> 生：鸡冠花。<br /> 师：&ldquo;冠&rdquo;是个多音字，在这里读作第一声，谁知道&ldquo;冠&rdquo;在这里是什么意思？<br /> 生：是指头冠。<br /> 师：这是谁的头冠呢？<br /> 生：花的头冠。<br /> 师：这么理解也可以，像这样表示帽子或是像帽子一样戴在头顶上的东西，咱们就读作&ldquo;冠&rdquo;。你能给&ldquo;冠&rdquo;字再组几个词语吗？<br /> 生：皇冠。<br /> 生：王冠。<br /> 师：真好，徐老师也积累了几个，咱们一起来读一读吧。<br /> （屏幕映示：衣冠皇冠张冠李戴怒发冲冠）<br /> （生齐读）<br /> 师：第二个多音字谁来读？<br /> 生：率领。<br /> 师：这个&ldquo;率&rdquo;字可不好写，举起手跟着老师一起写一写。上面点、横，中间的部分可要注意了，撇折撇折点、点提、撇点，下面再写一个&ldquo;十&rdquo;。这个字还有一个读音，在数学里面，咱们经常听到，读什么？<br /> （板书：率）<br /> 生：读&ldquo;率&rdquo;。效率的&ldquo;率&rdquo;。<br /> 师：很好，接下来的两个词语，谁会读？<br /> 生：场地，几场。<br /> 师：你读得很正确，请你当小老师带着同学们读一读。（生齐读）<br /> 师：很好，咱们把这两个词语送到课文中的句子里，一起来读一读。<br /> 师：多音字读准确了，现在请你用一两个词语说一说乡下人家给你留下怎样的印象？<br /> 生：诗情画意和田园诗情。<br /> 师：真美呀!还有吗？<br /> 生：景色宜人。<br /> 师：是呀，咱们作者也用了一句话来表达自己的内心感受，你能不能从文中快速地找出来？作者发出了怎样的感慨？<br /> 生：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。<br /> 师：找得准确，声音又好，咱们一起来读一读吧!