搜题
用户您好, 请在下方输入框内搜索其它题目:
搜题
题目内容 (请给出正确答案)
提问人:网友 发布时间:
【单选题】

几个幼儿正在玩“商店”的游戏。“店员”要求“买家”用代币买东西,东西的价格标签上多是写着“1元”、“5元”、“10元”。大家一开始很感兴趣,但过一会儿就觉得不太好玩了。这时,保育员走过来,把价格标签上改写成“6元”、“15元”、“17元”,这使得“买家”都紧张起来,想了好一会儿,大家才拿出不同的代币组合起来买东西。在这一过程中,保育员的作用是()。

A、控制环境

B、设计环境

C、准备环境

D、调整环境

更多“几个幼儿正在玩“商店”的游戏。“店员”要求“买家”用代币买东西,东西的价格标签上多是写着“1元”、“5元”、“10元”。大家一开始很感兴趣,但过一会儿就觉得不太好玩了。这时,保育员走过来,把价格标签上改写成“6元”、“15元”、“17元”,这使得“买家”都紧张起来,想了好一会儿,大家才拿出不同的代币组合起来买东西。在这一过程中,保育员的作用是()。”相关的问题
第1题

A、区域活动开始了,孩子们根据自己喜好自由地选择了不同区域开始游戏,教师发现创想区一人也没有。于是说:“创想区谁愿意去啊?”可是没有人理睬。教师耐心地再次提高了嗓门:  B、“今天谁愿意去纸箱啊?”这时,有一幼儿举手说:“我去吧。”接着幼儿也陆续地响应去创想区。可是没一会儿创想区游戏就结束了。见此情况教师就从头到尾把整游戏过程和法讲给了她们听,并给她们人分配了不同角色,在教师指导下创想区里“纸箱加工厂”总算顺利开展起来了。在区域活动进行到一半时候,教师发现创想区里乱成一团,跑过去一看,幼儿正在“开汽车”游戏呢。当看到教师来了时,幼儿们又赶紧起了纸箱,嘴里却不停地说一点都不好。  

点击查看答案
第3题

A、教师在指导小班幼儿角色游戏鼓励幼儿多种主题或相同主题游戏  B、教师在指导中班幼儿角色游戏通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验  C、教师在指导大班幼儿角色游戏游戏中培养幼儿独立性  D、教师在指导大班幼儿角色游戏允许并鼓励幼儿游戏点滴创造  

点击查看答案
第6题

A、保证幼儿一日活动中有充分自主游戏时间  B、给幼儿均等游戏机会,让每幼儿都有选择、体验游戏可能  C、为幼儿创设环境,应包含游戏空间、开放游戏区域,使幼儿能随时随地地进行自发游戏  D、幼儿教学活动体现游戏精神,寓教于乐,满足幼儿认知特点  E、每时每刻都在游戏,教师千方百计带领幼儿游戏  

点击查看答案
第8题

A、A.保证幼儿一日活动中有充分自主游戏时间  B、B.给幼儿均等游戏机会,让每幼儿都有选择、体验游戏可能  C、C.为幼儿创设环境,应包含游戏空间、开放游戏区域,使幼儿能随时随地地进行自发游戏  D、D.幼儿教学活动体现游戏精神,寓教于乐,满足幼儿认知特点  E、E.每时每刻都在游戏,教师千方百计带领幼儿游戏  

点击查看答案
第9题
[简答题] 某市教育局积极推进幼儿园课程游戏化,让游戏贯穿在幼儿一日活动环节中,科学创建课程游戏化环境、构建游戏化活动区域,让幼儿游戏中通过自己感知,将生活经验迁移为知识。 在一面数学墙前,孩子按照卡片上时间拨动钟表上指针,还有孩子研究绳子上各色小夹子出现规律并续上小夹子。区角里,配餐小服务员按照顾客需求,数好各色元宵装进小碗,做炸串小服务员则根据顾客求,把不同食材穿在串上。这是目前在某市经济技术开发区第一幼儿园看到情景。一位老师告诉我们,这些游戏其实都蕴含着数学思维,是在教孩子们寻找规律。 在课程设置上,各幼儿园根据孩子不同年龄特点,创设与其直接经验相关游戏场景。如小班“娃娃家”“建筑工地”“甜品屋”;中班“小医院”“休闲吧”“理发店”“购物中心”;大班“美食一条街”“商业区”“小舞台”“银行”。 在环境创设方面,各园则遵循“让每一面墙都会说话,每角落都成为孩子们游戏乐园”原则。在公园巷幼儿园西苑园区里,一进门就是100多平方米种植园,园里十几种果树、蔬菜都由孩子们照料、采摘、品尝。教室里,则按照“美术”“科学”“数学”“表演”进行区分。开发区一幼将园区2700平方米户外活动场地打造成“快乐农场”“阳光运动”两大区域。教学楼一楼大厅改造成绘本馆,二楼走廊打造成“快乐数学”操作空间,楼梯区域则将绘本与数学元素进行组合。每间教室还设有“豆豆家”“动手动脑”“快乐数学”等七游戏区角。 除了一日常规游戏化,很多幼儿园还因地制宜引进不少民间游戏特色项目。丰县华山镇中心幼儿园将大沙河本土资源融入课程,开展以“亲沙乐土”为主内容游戏

点击查看答案
客服
TOP

请使用微信扫码支付

订单号:
遇到问题请联系在线客服