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【填空题】

教育学的产生和发展先后经历了（）、（）科学教育学建立等几个阶段。

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第1题

[单选题] 教育学的产生与发展经历了四个阶段，第四阶段是教育学的多元化发展，标志是教育学出现繁荣发展的特征，（）不是这一阶段的代表人物。

A、桑代克 B、马卡连柯 C、赞科夫 D、陶行知

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第2题

[] 教育学的产生与发展经历了四个阶段，（）首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。

A、A.孔子 B、B.柏拉图 C、C.培根 D、D.夸美纽斯

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第3题

[简答题] 教育学的发展经历了哪几个阶段？

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第4题

[单选题] 教育学的产生与发展经历了四个阶段，第二阶段的代表人物有（）等

A、孔子 B、柏拉图 C、培根 D、夸美纽斯

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第5题

[单选题] 对我国教育产生了重大影响的是苏联凯洛夫的（）

A、《教育学》 B、《教育学原理》 C、《教育学概论》 D、《大教育学》

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第6题

[] 下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述？（）

A、A.教育学研究的问题领域急剧扩大 B、B.教育学研究基础和研究模式的多样化 C、C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成 D、D.教育学研究与实践改革关系日益密切 E、E.反思自身，形成教育学元理论

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第7题

[单选题] 教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。

A、实用主义教育学 B、制度教育学 C、实验教育学 D、马克思主义教育学

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第8题

[判断题] 以罗杰斯等为代表的人本主义教育思想，属于教育学的多元化阶段对我国教育学发展产生重大影响的国外教育思潮之一。

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第9题

[] 教育学的产生与发展经历了四个阶段，第一阶段有中国的《论语》和《学记》，第二阶段的代表人物有（）等

A、A.苏格拉底和柏拉图 B、B.柏拉图和亚里斯多德 C、C.苏格拉底和亚里斯多德 D、D.夸美纽斯和赫尔巴特

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