A、判断幼儿是否能按自己的意愿进行游戏,并能正确、创造性地使用和爱护玩具 B、判断幼儿在游戏过程中能否克服困难,遵守规则,是否有较强的组织性和独立性 C、判断游戏内容是否丰富、积极向上,益于幼儿身心发展 D、判断幼儿在游戏中是否懂得谦让,以及与同伴合作而不妨碍他人
A、判断幼儿是否能按自己的意愿进行游戏,并能正确、创造性地使用和爱护玩具 B、判断幼儿在游戏过程中能否克服困难,遵守规则,是否有较强的组织性和独立性 C、判断游戏内容是否丰富、积极向上,益于幼儿身心发展 D、判断幼儿在游戏中是否懂得谦让,以及与同伴合作而不妨碍他人
A、有明确的教育目的;游戏要有规则;考虑幼儿的年龄特点 B、有明确的教育目的;游戏要有趣味性;考虑幼儿的个体特点 C、有明确的教育目的;游戏要有趣味性;考虑幼儿的年龄特点 D、有明确的娱乐目的;游戏要有趣味性;考虑幼儿的年龄特点
A、教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏 B、设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏 C、设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏 D、教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏
A、A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏 B、B.设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏 C、C.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏 D、D.教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则