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【单选题】

教育心理学的研究应该多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的（）。

A、客观性原则

B、系统性原则

C、联系实际的原则

D、教育性原则

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第1题

[填空题] 在实施《俄罗斯联邦高等教育多层次结构暂行条例》的过程中，高等教育的结构正在发生重大变革。高等教育将包括四个层次：第一层次为（）、第二层次为（）、第三层次为专业（或完全）高等教育、第四层次为（）。

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第2题

[单选题] （）是在学前教育上最早运用观察和实验的方法研究中国儿童的心理发展规律的学者，是中国现代学前教育的开拓者和改革者，创办了多层次的幼儿师范教育。

A、张宗麟 B、陶行知 C、陈鹤琴 D、张雪门

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第3题

[单选题] （）是在学前教育上最早运用观察和实验的方法研究中国儿童的心理发展规律的学者，是中国现代学前教育的开拓者和改革者，创办了多层次的幼儿师范教育。

A、张宗麟 B、陶行知 C、陈鹤琴 D、张雪门

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第4题

[单选题] 从纵向层次上划分，有初等、中等与（）职业教育心理学三大层次。

A、成人教育 B、家庭教育 C、学校教育 D、高等职业教育

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第5题

[判断题] 心理社会治疗模式的诊断是多方面、多层次、多因素的分析评估。

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第6题

[判断题] 沙盘作品的多维分析能多层次、多视角地立体揭示来访者的心理状态。

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第7题

[单选题] 糖尿病的健康教育方式不包括（）。

A、多层次的知识讲座 B、多途径的社会宣传 C、学会寻找病因 D、咨询服务

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第8题

[多选题] 当前科技对教育观念的影响主要表现在（）的形成

A、大教育观念 B、小教育观念 C、全面素质教育观念 D、多层次教育观念 E、一对一教育观念

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第9题

[] 大学生的心理问题具有不同的层次，因此，帮助大学生解决心理问题也应该建立一个分层次的工作机制。构建学生、学生工作干部和（）三级工作机制是落实大学生思想健康教育工作的重要保证。

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