A、格式塔理论
B、联想主义
C、认知学派
A、逆推法 B、启发式 C、爬山法 D、算法式
A、感知 B、社会性 C、动作 D、惰感 E、语言
A、爬山法 B、逆推法 C、尝试错误法 D、目的法
A、辅导 B、游戏 C、练习 D、发现
A、尝试错误 B、中介变量 C、形成认知地图 D、个体理解事物之间的关系、结构与性质等
A、爬山法 B、逆向工作法 C、手段—目的分析法 D、尝试错误法
A、人有解决问题的能力 B、人有解决问题的潜力 C、问题的产生是由于人的能力暂时缺失 D、问题的产生与人的先天生物遗传关系密切
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