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【单选题】

在有关教育起源的理论中，苏联的米丁斯基、凯洛夫是（）的代表人物。

A、生物起源说

B、生存起源说

C、心理起源说

D、劳动起源说

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更多“在有关教育起源的理论中，苏联的米丁斯基、凯洛夫是（）的代表人物。”相关的问题

第1题

[单选题] 俄罗斯的教育心理学之父是（）。

A、凯洛夫 B、乌申斯基 C、米丁斯基 D、苏霍姆林斯基

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第2题

[单选题] 前苏联教育家中强调学校教育要把理论与实际结合起来，提出“不仅要把学校办成学习知识的学校，还必须把学校办成劳动的学校”的教育家是（）。

A、乌申斯基 B、克鲁普斯卡娅 C、马卡连柯 D、苏霍姆林斯基

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第3题

[单选题] 1939年，苏联教育理论家（）主编了当时被认为是权威性的马克思主义的《教育学》。

A、赞科夫 B、巴班斯基 C、凯洛夫 D、维果茨基

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第4题

[填空题] 前苏联的彼罗夫斯基在其1972年主编的《年龄与教育心理学》一书中指出：（）。

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第5题

[] 苏联一位著名的教育家认为创造良好的学校环境“是教育过程中最微妙的领域之一”，是一种教育艺术。这位教育家是（）。

A、A.苏霍姆林斯基 B、B.凯兴斯太纳 C、C.凯洛夫 D、D.巴班斯基

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第6题

[单选题] 在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）。

A、卡普杰列夫 B、桑代克 C、乌申斯基 D、维果斯基

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第7题

[单选题] 教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）

A、神话起源说 B、劳动起源说 C、心理起源说 D、生物起源说

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第8题

[] 教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）

A、A.神话起源说 B、B.生物起源说 C、C.心理起源说 D、D.劳动起源说

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第9题

[单选题] 在教育科学的理论研究中，考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及其本质，常用的方法是（）

A、教育观察法 B、发生学方法 C、教育调查法 D、教育实验法

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