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【判断题】

对别人的赞美也需要掌握分寸、适可而止。

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第1题

[单选题] “注意分寸”“掌握火候”“适可而止”等说法，都是要在实践中坚持（）

A、适度原则 B、辩证否定观 C、实事求是 D、科学发展观

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第2题

[] 在生活和工作中，凡事要掌握分寸，适可而止，防止“过”和“不及”。这在哲学上符合（）。

A、A.度是质和量的统一的原理 B、B.内因和外因关系的原理 C、C.理论和实践相统一的原理 D、D.两点论和重点论相统一的原理

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第3题

[简答题] 功成身退与适可而止里面蕴含什么哲理？

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第4题

[] 司马师死后姜维伐魏，（）曾屡次劝他适可而止。

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第5题

[多选题] 交谈的方式包括（）。

A、神态专注 B、措辞委婉 C、双向共感 D、适可而止

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第6题

[单选题] 知止的意思是（）

A、知道停止 B、及时止损 C、止于道 D、适可而止

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第7题

[多选题] 量力而行、适可而止的意思是（）。

A、贪多嚼不烂 B、欲速则不达 C、好高骛远

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第8题

[判断题] 交谈中要注意观察主人的举止表情，适可而止，当主人有不耐烦以及为难的表现时，应转换话题或口气，当主人有结束会见的表示时，应立即起身告辞。

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第9题

[单选题] 教师对儿童偶发性科学活动的态度应该是（）

A、认真观察，深入了解 B、寻找时机，主动介入 C、满足好奇，适可而止 D、观察了解，支持引导

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