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【多选题】

用于个体层次的个人测评的内容主要包括（）。

A、能力结构诊断

B、个性特征描述

C、心理健康定位

D、领导意识

E、个性倾向定位

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第1题

[多选题] 测评个体品德的主要方法包括（）

A、定性测评法 B、等级测评法 C、定量测评法 D、综合测评法 E、部分评价法

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第2题

[多选题] 个体健康危险因素评价的内容主要包括（）

A、年龄性别 B、临床体格和实验室检查的内容 C、个人行为习惯 D、个人病史和家族史 E、个人相貌特点

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第3题

[单选题] 人才素质测评是指对具有一定才能个体素质的测评，包括某些儿童测评、（）、与人员素质测评。

A、职业测评 B、学生测评 C、能力测评 D、白领测评

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第4题

[单选题] 职业素质测评主要从个体的职业能力因素、（）、职业动力因素（如职业兴趣）等方面进行。

A、个体性格因素 B、专业能力因素 C、综合素质因素 D、个人特质因素

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第5题

[单选题] 当代社会研究的主要层次不包括（）

A、宏观层次 B、个人层次 C、微观层次 D、社会单位层次

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第6题

[判断题] 影响体育活动坚持性的个人因素主要包括人口统计学变量、个体生理状况、个人行为以及个人的心理特征和状态。

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第7题

[多选题] 为了改变中国现行国家公务员录用考试采用的单要素分离式测评模式，必须树立多要素整体性测评、择优的观念，以“德、（）、体”五大要素来综合设计测评的内容，选择测评的方式方法，建构测评的指标体系，整体性判定个体素质的差异，进行选优汰劣。

A、学 B、才 C、绩 D、识

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第8题

[填空题] 素质测评的其它功用主要包括三方面内容，一是有助于组织人力资源配置的科学化；二是（）；三是（）。

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第9题

[判断题] 学校德育测评的组织和实施主要包括测评时间与时机的选择、测评空间的组织、测评人员的选用以及组织实施的一般步骤四个方面。

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