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【单选题】

研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。

A、有影响

B、没有影响

C、几乎没有影响

D、有实质性影响

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第1题

[] 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。

A、A.有影响 B、B.没有影响 C、C.几乎没有影响 D、D.有实质性影响

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第2题

[判断题] 创设有利于学生自主学习的课堂环境应该合理安排有助于学生自主学习的座位、营造良好的心理氛围。

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第3题

[判断题] 教师对学生的座位安排主要有半圆式、分组式、剧院式、矩形式四种方式。如果课堂纪律较差，采用分组式和矩形式对学生的自主学习更为有利。

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第4题

[多选题] 班主任王老师在教室后面堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课学习。王老师这一做法（）

A、是变相体罚学生的错误做法 B、是帮助学生改正错误的有效手段 C、是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法 D、侵犯了学生的人格权

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第5题

[单选题] 班主任王老师在教室后面堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课学习。王老师这一做法（）

A、是变相体罚学生的错误做法 B、是帮助学生改正错误的有效手段 C、是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法 D、侵犯了学生的人格权

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第6题

[判断题] 有研究表明，课堂中存在“80—15—5”现象，其中“15”指的是15%的学生很少违反纪律

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第7题

[判断题] 有研究表明，课堂中存在“80—15—5”现象，其中“15”指的是15%的学生偶尔违反纪律。

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第8题

[单选题] 学生的座位安排属于（）。

A、规范环境管理 B、物质环境管理 C、教学形式管理 D、课堂秩序管理

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第9题

[] 一次音乐课上，教师安排学生进行律动游戏，游戏内容要求学生排列整齐，站在座位之间的空行处，但恰巧上节课教师由于课程需要把座位安排成几个环形，而且由于拖堂没有及时把座位恢复原状。此时如果教师要求学生先把座位恢复原状后再上课，势必会造成混乱并耽误时间，于是教师因势利导，安排学生按现有的座位坐好，然后再进行游戏，改变了游戏队列阵型，同样收到良好的效果。这在音乐教学事件的类型中属于（）。

A、A.教学环境突发事件 B、B.教学气氛突发事件 C、C.教学设备突发事件 D、D.教学活动突发事件

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