A、有利于创设问题情境 B、有利于完成情感教学目标 C、有利于辅助个别学习 D、有利于激发学生的学习积极性
A、A.要创设具有挑战性的目标 B、B.教师在组织学生“自主学习”时,应尽可能与学生民主协商学习任务,应给学生一定的选择空间 C、C.设置恰当的学习任务 D、D.教师应把提高学生合作学习能力设为最终目标
A、马老师的说法合理,有利于提高学生学习成绩 B、刘老师的做法得当,有利于培养学生创新意识 C、马老师的说法欠妥,不利于维持课堂教学秩序 D、刘老师的做法欠妥,不利于保证正常教学进度
A、有利于激发学生的兴趣 B、视频资料提供的信息过于丰富,不利于学生主动性、创造性的发挥 C、有利于创设真实可信的课堂情境 D、促进记忆,扩展视野 E、有利于调动学生的情感
A、可以减少课堂教学的时间 B、有利于教育与生产劳动相结合 C、有利于形成学生的主体性 D、有利于学生进行合理的职业定向 E、让学生出去赚钱
A、A.可以减少课堂教学的时间 B、B.有利于做到教育与生产劳动相结合 C、C.有利于形成学生的主体性 D、D.有利于学生进行合理的职业定向 E、E.可以让学生有赚钱的机会
A、从生活走向物理,从物理走向社会。 B、学生自己掌控学习,有利于自主管理能力的形成。 C、注重评价改革导向,促进学生发展。 D、注意学科渗透,关注科学发展。
A、有利于照顾学生的个别差异 B、有利于提高教学效率 C、有利于发挥教师的主导作用 D、有利于发挥学生集体的教育作用
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