A、A.儿童对科学概念的理解处于初级的水平 B、B.儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握 C、C.儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上 D、D.儿童还不会用文字来表述科学概念
A、科学概念 B、抽象概念 C、日常生活概念 D、辩证概念
A、二级概念 B、定义概念 C、概念形成 D、概念同化
A、口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念 B、给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念 C、按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数 D、按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数
A、初级概念 B、二级概念 C、不易下定义概念 D、易下定义概念
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