A、阅读训练
B、书面语言
C、口头语言
D、识字教学
A、幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿倾听表达的学习与发展目标 B、幼儿书面语言准备的学习与发展目标和幼儿阅读书写的学习与发展目标 C、幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿书面语言准备的学习与发展目标
A、观察模仿学习 B、语言理解学习 C、尝试学习 D、因果关系学习
A、语言环境 B、阅读材料 C、第二语言的复杂程度 D、幼儿的社会化程度
A、幼儿的发音水平 B、幼儿的认知发展水平 C、第二语言的复杂程度 D、幼儿的社会化程度
A、幼儿家长的要求 B、幼儿园的语言教材 C、幼儿发展的规律 D、幼儿园教师的语言教学水平
A、操作性学习 B、语言理解学习 C、概念学习 D、关系中学习
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