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【单选题】

（）提供了高等教育评价理论的最初形态，也提供了高等教育评价的方法论。

A、应答模式

B、泰勒模式

C、CIPP模式

D、CSE评价模式

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更多“（）提供了高等教育评价理论的最初形态，也提供了高等教育评价的方法论。”相关的问题

第1题

[单选题] 高等教育校内评价体系的评价主体不包括（）。

A、受教育者本身 B、受教育者的家长 C、高等教育的提供者 D、高等教育的政府管理部门

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第2题

[多选题] 关于教育评价和高等教育评价的关系，叙述正确的是（）。

A、教育评价是高等教育评价的属概念 B、教育评价是高等教育评价的种概念 C、教育评价包含高等教育评价 D、高等教育评价是教育评价的一个组成部分

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第3题

[单选题] （）对高等教育进行评价，主要关注毕业学生的工作适应能力，这也是对高等教育质量最直接的评价。

A、高等教育的提供者 B、政府管理部门 C、社会有关部门 D、评价中介机构

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第4题

[多选题] 高等教育大众化是我国高等教育发展的必然选择，但过快的发展速度，也带来了诸多的现实问题，主要表现为（）。

A、高等教育中精英教育被弱化 B、高等教育质量的下降 C、高等教育自身发展的规律被忽视 D、高等教育市场化观念被诱发

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第5题

[多选题] 下列关于《中华人民共和国高等教育法》的论述，正确的有（）。

A、标志着教育法律体系基本框架的形成 B、有利于促进高等教育事业的进一步发展 C、为正确管理高等教育提供了法律保障 D、对民办高等学校的权利义务作出了明确规定

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第6题

[判断题] 按美国学者马丁.特罗的理论，如果18～22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育，则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。

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第7题

[判断题] 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。

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第8题

[填空题] 高等教育功能是关于高（）的理论问题之一，规定着高等教育的基本方向，并且与高等教育结构密切联系，高等教育的功能是（）所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能可分为（）和（）。

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第9题

[填空题] 高等教育的目的也是是整个高等教育工作的核心，也是高等教育活动的（）。

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