A、具体情况具体分析
B、从认识自我、改变自我做起
C、目标导向，综合协调
D、理论联系实际
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A、有关公共汽车司机名字问题的研究，说明了记忆在理解问题中的重要性 B、同差生相比，好学生会花更多的时间考虑如何解决一个问题，然后，他们花更少的时间实际解决一个问题 C、如果问题解决者没有意识到某些解决方法，那么，这些解决方法将不被包括在问题空间里 D、当要求人们比较两个具有不同表层结构的问题时，人们更可能有效地使用手段—目的分析策略来解决问题
A、有关公共汽车司机名字问题的研究，说明了记忆在理解问题中的重要性 B、同差生相比，好学生会花更多的时间考虑如何解决一个问题，然后，他们花更少的时间实际解决一个问题 C、如果问题解决者没有意识到某些解决方法，那么，这些解决方法将不被包括在问题空间里 D、当要求人们比较两个具有不同表层结构的问题时，人们更可能有效地使用手段—目的分析策略来解决问题
A、A.将由IT基础架构中的错误引起的事故和问题对业务的影响减少到最低程度 B、B.查明事故或问题产生的根本原因，制定解决方案和防止事故再次发生的预防措施 C、C.实施主动问题管理，在事故发生之前发现和解决可能导致事故产生的问题 D、D.以上都是
A、随着专业关系的逐步建立，个案工作者可以对最初肯定的问题和目标进行修正 B、在解决问题的先后次序时，直接法是指先解决主要问题，再解决次要问题 C、在解决问题的先后次序时，间接法是指先解决主要问题，再解决次要问题 D、在解决问题的先后次序时，问题难易程度的确定是个案工作者尊重案主做出的选择
A、A.随着专业关系的逐步建立，个案工作者可以对最初肯定的问题和目标进行修正。 B、B.在解决问题的先后次序时，直接法是指先解决主要问题，再解决次要问题。 C、C.在解决问题的先后次序时，间接法是指先解决主要问题，再解决次要问题。 D、D.在解决问题的先后次序时，确定问题的难易程度是个案工作者同案主共同做出的选择。
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