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【判断题】

我们可以将儿童喜欢画动的对象（如人、动物等）这一现象直接地演绎为儿童的美术具有动态性的特征。

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更多“我们可以将儿童喜欢画动的对象（如人、动物等）这一现象直接地演绎为儿童的美术具有动态性的特征。”相关的问题

第1题

[判断题] 儿童绘画按使用材料性质可分为实物画、动物画、人物画、故事画、装饰画等。

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第2题

[单选题] 喜欢小动物的儿童，会经常接近小动物，在接触的过程中，逐渐了解小动物的生活习性，掌握有关小动物的常识。对于那些害怕小动物的儿童，则很难做到。这说明了情绪的（）。

A、适应功能 B、组织功能 C、动机功能 D、信号功能

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第3题

[] 制作演示文稿时，若插入的剪贴画遮住了原来的对象，为了显示原对象，（）。

A、A.可以调整剪贴画的大小 B、B.可以调整剪贴画的位置 C、C.可以调整剪贴画的叠放次序 D、D.只能删除剪贴画或更换大小合适的剪贴画

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第4题

[单选题] 当新插入的剪贴画挡住原来的对象时，下列说法中不正确的是（）。

A、调整剪贴画的叠放次序，将被遮挡的对象提前 B、可以调整剪贴画的位置 C、可以调整剪贴画的大小 D、只能删除这个剪贴画，更换大小合适的剪贴画

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第5题

[单选题] 在PowerPoint中，当新插入的剪贴画遮挡住原来的对象时，下列（）说法不正确。

A、可以调整剪贴画的大小 B、可以调整剪贴画的位置 C、只能删除这个剪贴画，更换大小合适的剪贴画 D、调整剪贴画的叠放次序，将被遮挡的对象提前

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第6题

[] 当新插入的剪贴画遮挡住原来的对象时，下列（）说法不正确。

A、A.可以调整剪贴画的大小 B、B.可以调整剪贴画的位置 C、C.只能删除这个剪贴画，更换大小合适的剪贴画 D、D.调整剪贴画的叠放次序，将被遮挡的对象提前

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第7题

[简答题] 森林里的饼屋森林里有一间饼屋，小猫正忙着做薄饼。搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!薄并做好了，好番呀! 喳喳，喳喳，小喜鹊来了。“你好，我们要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!” 搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!小喜鹊薄饼做好了!小喜鹊：“喳喳，真像我们，谢谢小猫!” 咩咩，咩咩，小绵羊来了。“你好，我们要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!小绵羊薄饼做好了!小绵羊：“咩咩!真像我们，谢谢小猫!” 嗨呦，嗨呦，大象来了。“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!大象薄饼做好了!大象：“呵呵，真像我、真大，谢谢小猫!” 小猫做的薄饼香香的、软软的，森林里的小动物都喜欢吃。幼儿喜欢吃饼干，又喜欢动物形象，更喜欢听动物的故事。请设计幼儿园小班教案——森林里的饼屋，让幼儿和动物朋友们一起享受童真童趣，分享快乐。请根据上面的材料，为小班幼儿设计阅读活动“森林里的饼屋”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。

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第8题

[多选题] 对4-5岁儿童来说（）

A、能够使其所画的人和动物加以区分 B、不能使其所画的人和动物加以区分 C、能够画出“集合体”，并沉浸在绘画过程之中 D、不能画出“集合体”，但会沉浸在绘画过程之中

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第9题

[单选题] 表现对孩子的粗暴、家庭争吵，和动物死亡的场景应该在儿童节目中减少，因为在成人看来习以为常的东西对孩子可以是悲剧。下面这三组隐含假设哪一种最为合适？（）

A、如果在成人看来习以为常的东西对孩子可以是悲剧，那么表现对孩子的粗暴、家庭争吵，和动物死亡的场景应该在儿童节目中减少。 B、对孩子的粗暴、家庭争吵，和动物死亡的场景对孩子是悲剧。我们应该避免让孩子见到悲剧。 C、在成人看来习以为常但对孩子可以是悲剧的东西中包括对孩子的粗暴、家庭争吵，和动物死亡。在其他各点都相同的情况下，电视应该避免让孩子见到悲剧。 D、所有以上选择

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