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【多选题】

集中识字的形式有（）。

A、看图韵文识字

B、看图会意识字

C、转转盘识字

D、随课文识字

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更多“集中识字的形式有（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）；（）；韵语识字。

A、卡片识字 B、多媒体识字 C、注音识字 D、随课文识字

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第2题

[判断题] 小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。

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第3题

[判断题] 集中识字是我国传统识字形式。

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第4题

[单选题] 运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是（）

A、集中识字 B、分散识字 C、注音识字 D、韵语识字

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第5题

[多选题] 以集中识字为主的教材，多采用（）的形式。

A、看图归类识字 B、基本字带字 C、以词句带字 D、反义词归类

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第6题

[简答题] 有24对被试按匹配组设计，分别进行集中识字和分散识字教学。假设除了教学方式的不同外，其他条件两组均相同，结果考试检查时，“集中”组的平均值为86分，标准差为10分，“分散”组的平均值为82分，标准差为6分，试问两种识字教学效果是否有显著差异？（已知两组结果之间的相关系数r=0.31）

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第7题

[简答题] 有24对被试按匹配组设计，分别进行集中识字和分散识字教学。假设除了教学方式的不同外，其他条件两组均相同，结果考试检查时，“集中”组的平均值为86分，标准差为10分，“分散”组的平均值为82分，标准差为6分，试问两种识字建筑学效果是否有显著差异？（已知两组结果之间的相关系数r=0.31）

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第8题

[单选题] 1958年，辽宁省黑山县北关实验学校的识字实验是（）

A、分散识字 B、集中识字 C、注音识字 D、韵语识字

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第9题

[单选题] 在低年级，为让学生了解汉字特点，加快识字速度，行之有效的方法是（）。

A、集中识字 B、分散识字 C、写字识字 D、阅读识字

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