A、成人发展阶段理论
B、同因素理论
C、激励推广理论
D、认知转化理论
A、不致力于推动理论学习 B、促进教师反思，促进专业发展 C、促进教师交流研讨 D、促进研究成果的形成
A、雇员对学习负主要责任 B、通过网络进行培训和开发 C、最有效的学习是在工作当中进行的 D、为顺利实现培训成果转化，上级主管对受训者的支持至关重要
A、函审鉴定 B、检测鉴定 C、会议鉴定 D、同行鉴定
A、里程碑 B、目标 C、估计 D、项目可交付成果
A、定性研究的方法 B、形成理论的方法 C、应用研究的方法 D、成果评定的方法
A、燃油泵 B、燃油滤清器 C、燃油箱 D、催化转化器
A、在多数情况下是主观性的 B、一般是定量化的数据 C、容易测量 D、比较容易转化为货币价值
A、理论成果转化 B、科学成果转化 C、应用成果转化 D、技术成果转化
A、同因素理论 B、激励推广理论 C、认知转化理论 D、成人学习理论
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