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【单选题】

在教室管理信息系统设计与开发人员的角色中，专门负责对管理环境进行深入调查和分析、确切定义管理决策活动中的信息需求，并将这些需求翻译为系统逻辑模型的人员是（）。

A、专业用户

B、应用程序员

C、系统设计员

D、系统分析员

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第1题

[单选题] 在学生比赛管理信息系统设计与开发人员的角色中，专门负责进行进入调查与分析、确切定义管理决策活动中的信息需求，并将这些需求翻译未系统逻辑模型的人员是（）。

A、应用程序员 B、专业用户 C、系统分析员 D、系统设计员

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第2题

[单选题] 在药房管理系统设计与开发人员的角色中，专门负责对管理环境进行深入调查和分析、确切定义管理决策活动中的信息需求、并将这些需求翻译为系统逻辑模型的人员是（）。

A、系统分析员 B、系统设计员 C、应用程序员 D、专业用户

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第3题

[单选题] 某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。为更好地确定学生选课管理系统的开发目标，在系统规划阶段参加工作的人员中至少应包括（）。

A、学校主要领导、软件开发人员、教学业务管理人员 B、学校主要领导、人事部门领导、教学业务管理人员 C、学校主要领导、软件开发人员、教师代表 D、软件开发人员、教学业务管理人员、学生代表

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第4题

[] 在社团活动管理信息系统开发人员角色中，负责提出新系统逻辑模型的人员是（）。

A、A.系统设计师 B、B.系统分析员 C、C.程序员 D、D.数据库管理员

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第5题

[单选题] 以下关于教室管理信息系统的开发必须具备条件中，错误的是（）。

A、开发系统所需的物质基础 B、加强管理人员和业务人员的培训 C、以往的管理基础很差 D、领导重视和各业务部门大力支持与参与

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第6题

[单选题] 在管理信息系统的开发生命周期中的哪个阶段，开发人员与用户之间的接触最多。（）

A、系统分析阶段 B、系统设计阶段 C、系统实施阶段 D、系统维护阶段

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第7题

[单选题] 某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。使用学校选课管理系统的主要人员是（）。

A、学校主要领导、教学业务管理人员、学生 B、人事部门领导、教学业务管理人员、教师 C、教学业务管理人员、教师 D、教学业务管理人员、学生、教师

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第8题

[单选题] 某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。系统规划是信息系统建设成功的关键之一。人们普遍认识到的规律指出：差的系统规划+好的开发=（）。

A、优秀的信息系统 B、好的信息系统 C、混乱的信息系统 D、差的信息系统

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第9题

[单选题] 经过对教室管理信息系统初步调查后决定开发该项目，分析人员提出新系统建立的总体方案。以下选项中，不包含在总体方案内容中的是（）。

A、项目开发计划、安排 B、项目名称 C、项目目标、内容及界限 D、用户手册

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