探究型学习更侧重()评价
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、其它评价
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、其它评价
A、在探究型学习的设计课中,要做到以学生为中心,教师适当加以指导 B、探究型学习要根据学生的认知水平和年龄结构,来分配任务 C、对于某主题,设计探究型课的学习效果要好于授导型课的教学效果 D、学生学习收获的呈现不拘泥于一种形式
A、探究学习应是一个开放的活动系统,需在与其他学习方式的相互作用中得到不断改进 B、探究学习的学习环境下,探究学习的形式不再局限于课堂、教材,而是向课外,向更广阔的世界开放、延伸 C、整个探究活动处于一种开放状态,学生自主安排活动方式和活动内容,有自由创造的空间 D、探究学习所涉及的面相当广泛,即使同一主题下,研究的视角或切入口也有相当大的灵活度,因而教师和学生需要更多地创造性发挥
A、在探究学习的课堂管理过程中,课堂评价必须遵行发展性原则,关注学生的全面发展 B、在探究学习的课堂管理过程中,教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机,充分发挥学生的主体性 C、在探究学习的课堂管理过程中,教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力 D、在探究学习的课堂管理过程中,教师要尊重学生在学习过程中的独特体验,但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励