以下行为、情况错误的是() 
A、运行人员使用专用电压表测量出口压板两端间电压正常后将压板投入。
B、小张在装设A相接地线时,因为地线太重,监护人帮忙拉住放在地上的B、C相接头。
C、工作负责人要求以手触试,许可人小李用手抓了一下停电设备。
D、变检班工作负责人老许按规定提前2h申请抢修工作票延期。
A、运行人员使用专用电压表测量出口压板两端间电压正常后将压板投入。
B、小张在装设A相接地线时,因为地线太重,监护人帮忙拉住放在地上的B、C相接头。
C、工作负责人要求以手触试,许可人小李用手抓了一下停电设备。
D、变检班工作负责人老许按规定提前2h申请抢修工作票延期。
A、A.行为的目的是行为的具体原因,没有目的就没有行为 B、B.教师道德行为的目的指行为本身的目的 C、C.教师道德行为的目的也指行为者的目的 D、D.教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的
A、协助查询是指邮储银行依照有权机关查询的要求,将账户信息告知的行为 B、储蓄机构及其工作人员对客户的账户情况负有保密责任 C、查询内容均设置级别权限管理,只允许查询,不得作任何更改 D、信息查询因业务需要,在相关业务主管理授权下查询各级机构交易情况的行为
A、有风险的产品可以看情况进行承诺.担保本金或最低收益率,包括:使客户误信可担保本金或最低收益率 B、不得口头或书面对同业的产品及服务进行不当的表述.评论或贬损 C、不得进行任何不诚实、欺骗、欺诈、损害中行信誉、故意犯错、误导客户的行为以及容易误解的陈述
A、严重程度分轻微、一般、关注、较大、重大五个等级 B、存在违规行为的业务笔数,同一笔业务存在5处违规的按5笔统计 C、工作底稿是检查人员对检查发现问题情况的概括描述 D、对违规行为不会造成资金风险或损失的无需填列违规金额